Page 16 층간소음 예방교육 _ 교사용 지도서
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우리 모두 배려의 소리를 내요
활 동
내 용
학습
단계 학습내용
주요
교수학습내용
시간
(분)
자료(*) 및
유의점(△)
전개
활동3
▣ 소음 탐색하기
- 듣기 좋은 소리와 듣기 불편한 소리에는 어떤 것들이 있었나요?
- 같은 소리라고 해도 언제, 누가 들었는지에 따라 듣기 좋은 소리가
될 수도 있고 듣기 불편한 소리가 될 수도 있어요.
- 친구들 소음이라는 단어를 들어본 적이 있나요?
- 어떤 소리들을 소음이라고 부를까요?
- 맞아요. 우리가 들었을 때 듣기 불편한 소리들을 조금 어려운 말로
소음이라고 해요.
- 우리 친구들이 들었던 소음은 어떤 것이 있었나요?
- 소음을 들었을 때 어떤 기분이 들었나요?
- 내가 낸 소음을 듣는 사람은 기분이 어떨까요?
- 그럼 우리 집에서 소음을 줄일 수 있는 방법은 어떤 것들이 있을까요?
- ( 유아에게 활동지를 보여주며) 어떤 그림이 있는지 함께 볼까요?
(문을 닫는그림, 실내에서 이야기 하는 그림, 실내에서 걸어 다니는
그림에 대해 이야기 한다.)
- 다른 사람을 생각하는 마음을 배려 라고 해요. 우리 이웃을 배려하
‘
’
는 마음으로 선생님과 함께 활동지를 해 보아요.
- 선생님이 활동지를 나누어주면 우리 친구들 자리에 앉아서 점선을
따라서 그림을 그려 줄 수 있나요?
- (활동지가 완성되면) 오늘 만든 활동지는 층간소음을 줄일 수 있는
포스터로 사용할거예요. 우리집이 아파트, 많은 사람이 사는 집이
라면 엘리베이터, 1층 계단 등에 활동지를 붙여 오늘 배운 층간소음
줄이는 방법을 다른 사람들에게도 알려주세요.
(반드시 공용공간에 부착할 수 있도록 지도한다.)
10′
*활동지
우리 모두 배려의 소리를 내요
활 동
내 용
학습
단계 학습내용
주요
교수학습내용
시간
(분)
자료(*) 및
유의점(△)
전개
활동3
▣ 소음 탐색하기
- 듣기 좋은 소리와 듣기 불편한 소리에는 어떤 것들이 있었나요?
- 같은 소리라고 해도 언제, 누가 들었는지에 따라 듣기 좋은 소리가
될 수도 있고 듣기 불편한 소리가 될 수도 있어요.
- 친구들 소음이라는 단어를 들어본 적이 있나요?
- 어떤 소리들을 소음이라고 부를까요?
- 맞아요. 우리가 들었을 때 듣기 불편한 소리들을 조금 어려운 말로
소음이라고 해요.
- 우리 친구들이 들었던 소음은 어떤 것이 있었나요?
- 소음을 들었을 때 어떤 기분이 들었나요?
- 내가 낸 소음을 듣는 사람은 기분이 어떨까요?
- 그럼 우리 집에서 소음을 줄일 수 있는 방법은 어떤 것들이 있을까요?
- ( 유아에게 활동지를 보여주며) 어떤 그림이 있는지 함께 볼까요?
(문을 닫는그림, 실내에서 이야기 하는 그림, 실내에서 걸어 다니는
그림에 대해 이야기 한다.)
- 다른 사람을 생각하는 마음을 배려 라고 해요. 우리 이웃을 배려하
‘
’
는 마음으로 선생님과 함께 활동지를 해 보아요.
- 선생님이 활동지를 나누어주면 우리 친구들 자리에 앉아서 점선을
따라서 그림을 그려 줄 수 있나요?
- (활동지가 완성되면) 오늘 만든 활동지는 층간소음을 줄일 수 있는
포스터로 사용할거예요. 우리집이 아파트, 많은 사람이 사는 집이
라면 엘리베이터, 1층 계단 등에 활동지를 붙여 오늘 배운 층간소음
줄이는 방법을 다른 사람들에게도 알려주세요.
(반드시 공용공간에 부착할 수 있도록 지도한다.)
10′
*활동지