Page 39 층간소음 예방교육 _ 교사용 지도서
P. 39
37
층간소음 예방교육 교사용 지도서
활 동
내 용
학습
단계 학습내용
주요
교수학습내용
시간
(분)
자료(*) 및
유의점(△)
전개
활동1
20′
*역할머리띠,
배경현수막,
숲속배경음악
(손가락을 머리에 대면서 고민하는 표현을 한다.)
(해설) 좋은 생각이 난 동물친구들은 원숭이 형제 집 앞으로 가서 초인종을 눌렀어요.
(매미애벌레가 앞으로 나온다) 딩동~
(해설) 원숭이 형이 문을 열어요. 허리에 손을 얹고 화를 내며 말해요.
“재밌게 놀고 있는 중인데 무슨 일이야!!! ”
(해설) 매미 애벌레는 뭐라고 했을까요? (잠시 쉬었다가) 매미 애벌레가 원숭이
형제를 안아주면서 이렇게 말해요. 함께 따라해 봐요.
“나무아파트에 이사 온 것을 축하해~”
(해설) 머리위로 크게 하트를 그려요. 원숭이 형제가 머리를 긁적이며 말해요.
“시끄럽게 뛰어서 미안해. 앞으론 사뿐사뿐 다닐게”
(해설) 숲속 친구들 모두 서로서로 손을 잡고 말해요.
“친구가 되어줘서 고마워~사뿐사뿐 소곤소곤 노력할게~”
서로서로 꼭 안아줘요.“사랑해~” 모두들 머리 위로 크게 하트를 그려요.
이렇게 숲속 친구들 모두 사이좋게 살았답니다.
(아이들이 사뿐사뿐 모습으로 자리로 돌아가 앉을 수 있도록 격려한다.)
<배경현수막>
<역할머리띠> 다람쥐
매미애벌레
꾀꼬리
딱따구리
원숭이
층간소음 예방교육 교사용 지도서
활 동
내 용
학습
단계 학습내용
주요
교수학습내용
시간
(분)
자료(*) 및
유의점(△)
전개
활동1
20′
*역할머리띠,
배경현수막,
숲속배경음악
(손가락을 머리에 대면서 고민하는 표현을 한다.)
(해설) 좋은 생각이 난 동물친구들은 원숭이 형제 집 앞으로 가서 초인종을 눌렀어요.
(매미애벌레가 앞으로 나온다) 딩동~
(해설) 원숭이 형이 문을 열어요. 허리에 손을 얹고 화를 내며 말해요.
“재밌게 놀고 있는 중인데 무슨 일이야!!! ”
(해설) 매미 애벌레는 뭐라고 했을까요? (잠시 쉬었다가) 매미 애벌레가 원숭이
형제를 안아주면서 이렇게 말해요. 함께 따라해 봐요.
“나무아파트에 이사 온 것을 축하해~”
(해설) 머리위로 크게 하트를 그려요. 원숭이 형제가 머리를 긁적이며 말해요.
“시끄럽게 뛰어서 미안해. 앞으론 사뿐사뿐 다닐게”
(해설) 숲속 친구들 모두 서로서로 손을 잡고 말해요.
“친구가 되어줘서 고마워~사뿐사뿐 소곤소곤 노력할게~”
서로서로 꼭 안아줘요.“사랑해~” 모두들 머리 위로 크게 하트를 그려요.
이렇게 숲속 친구들 모두 사이좋게 살았답니다.
(아이들이 사뿐사뿐 모습으로 자리로 돌아가 앉을 수 있도록 격려한다.)
<배경현수막>
<역할머리띠> 다람쥐
매미애벌레
꾀꼬리
딱따구리
원숭이